但在逼真的实际中，他们只能按照自己的生计阅历和认知为孩子做挑选。比方，“他们注重教育，可那种注重只停留在‘我打工供你上学’，而不是一个安稳的教育环境或是一所好校园。”在何冉看来，这群活动儿童的爸爸妈妈本身就像蚂蚁——兢兢业业地劳作，但视界仅限于眼前，缺少长远规划的认识与才能，走一步看一步，等遇到障碍物再掉转方向。

何冉和返乡的活动儿童

“这些孩子的爸爸妈妈许多上世纪90年代就来北京做小摊贩或打工，多年下来也赚了不少钱，但他们从没想过要在北京买房、扎根。”何冉说，这批“60后”“70后”只把北京当作打工的当地，反而会花一两百万元在家园省会城市全款买房，“一方面，北京的户口和房产不挂钩；另一方面，他们一直觉得自己总有一天会回老家。”

一些当地已尽力探究，以更相等、交融、敞开地接收活动人口子女。作为全国处理活动人口子女入学问题试验市，义乌于2012年全面施行“阳光招生”，拿出责任教育阶段公办校园均匀每班1/3的学位用于处理随迁子女就读；2014年，出台《新义乌人子女校园AB级办理办法》，推进新义乌人子女校园标准办学、提档晋级。